“O REALISMO SOCIAL DE MICHAEL YOUNG E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PERSPECTIVAS E APROXIMAÇÕES NA DEFINIÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR”. Nuances: Estudos sobre Educação 29, no. 3 (dezembro 31, 2018). Acesso em dezembro 7, 2025. https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/5825.