Malanchen, J. “O REALISMO SOCIAL DE MICHAEL YOUNG E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PERSPECTIVAS E APROXIMAÇÕES NA DEFINIÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR”. Nuances: Estudos Sobre Educação, vol. 29, nº 3, dezembro de 2018, doi:10.32930/nuances.v29i3.5825.