“CRIANÇAS DESATENTAS OU PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SEM SENTIDO? RELAÇÕES ENTRE MOTIVO, SENTIDO PESSOAL E ATENÇÃO”. Nuances: Estudos Sobre Educação, vol. 25, nº 1, abril de 2014, p. 97-115, https://doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2735.