Mello, I. C. P. (2014) “DISCUSSÃO CONTEMPORÂNEA FRANCÓFONA SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÃO À PRAXIS EDUCACIONAL”, Nuances: Estudos sobre Educação. Presidente Prudente, 25(1), p. 345–350. doi: 10.14572/nuances.v25i1.2944.