Mello, Igor Costa Palo. 2014. “DISCUSSÃO CONTEMPORÂNEA FRANCÓFONA SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÃO À PRAXIS EDUCACIONAL”. Nuances: Estudos Sobre Educação 25 (1). Presidente Prudente:345-50. https://doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2944.