Francisco, Marcos Vinicius, and Camélia Santina Murgo. 2015. “SCHOOL ROLE IN THE PATH TEEN AUTHORS ACTS INFRACTIONS: TEACHERS’ CONCEPTIONS”. Nuances: Estudos Sobre Educação 26 (1). Presidente Prudente:98-120. https://doi.org/10.14572/nuances.v26i1.3821.