SALTO, M. P.; CARNEIRO, R. U. C. Formação continuada e a realidade escolar: concepções docentes sobre o ensino científico inclusivo. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 32, n. 00, p. e021004, 2021. DOI: 10.32930/nuances.v32i00.9117. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/9117. Acesso em: 23 abr. 2024.