MELLO, I. C. P. DISCUSSÃO CONTEMPORÂNEA FRANCÓFONA SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÃO À PRAXIS EDUCACIONAL. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 25, n. 1, p. 345–350, 2014. DOI: 10.14572/nuances.v25i1.2944. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2944. Acesso em: 6 maio. 2024.