ASBAHR, F. da S. F.; MEIRA, M. E. M. CRIANÇAS DESATENTAS OU PRÁTICAS PEDAGÓGICAS SEM SENTIDO? RELAÇÕES ENTRE MOTIVO, SENTIDO PESSOAL E ATENÇÃO. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 25, n. 1, p. 97–115, 2014. DOI: 10.14572/nuances.v25i1.2735. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2735. Acesso em: 29 abr. 2024.