CIRÍACO, K. T. CONHECIMENTOS & PRÁTICAS DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA INFÂNCIA E SUAS RELAÇÕES COM A AMPLIAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 21, n. 22, p. 191–192, 2012. DOI: 10.14572/nuances.v21i22.1728. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/1728. Acesso em: 2 maio. 2024.