CERVELLINI FILHO, Alberto. O SIGNIFICADO DO PROJETO PEDAGÓGICO A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES. Nuances: estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 15, n. 16, 2010. DOI: 10.14572/nuances.v15i16.195. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/195. Acesso em: 28 ago. 2026.