TY - JOUR AU - Piscalho, Isabel Alexandra Damasceno AU - Simão, Ana Margarida Veiga PY - 2014/12/22 Y2 - 2024/03/29 TI - PROMOÇÃO DA AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS: PROPOSTA DE INSTRUMENTO DE APOIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA JF - Nuances: Estudos sobre Educação JA - Nuances VL - 25 IS - 3 SE - Artigos - FLUXO CONTÍNUO DO - 10.14572/nuances.v25i3.3163 UR - https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3163 SP - 170-190 AB - <p align="justify">Após estudo prévio em que se analisaram as perspetivas de investigadores, educadores de infância e professores do 1º ciclo do ensino básico com o objetivo de estudar estratégias de suporte que proporcionem oportunidades efetivas e essenciais ao desenvolvimento de competências de autorregulação nas crianças dos 5 aos 7 anos, apresenta-se um desenho de uma investigação em que se procura fundamentar a necessidade de promover a reflexão sobre a prática pedagógica, assegurando a continuidade educativa, com vista à promoção precoce de competências de autorregulação da aprendizagem. Propõe-se a docentes e alunos-estagiários que utilizem a Checklist of Independent Learning Development (CHILD) e, através da análise das suas narrativas, pretendemos apurar as potencialidades desse instrumento na reflexão, identificação e avaliação das abordagens educativas dos participantes a fim de as ajustarem às necessidades das crianças em transição escolar e ao desenvolvimento de processos autorregulatórios.</p><p style="float:right"><a href="http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i3.3163" target="_parent">http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i3.3163</a></p> ER -