@article{Gomes_Lima_2010, place={Presidente Prudente}, title={PROGRAMAS ALTERNATIVOS DE INGRESSO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO POLÍTICA EDUCACIONAL FOCALIZADA}, volume={17}, url={https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/725}, DOI={10.14572/nuances.v17i18.725}, abstractNote={<p class="MsoNormal" style="text-align: justify; line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0pt; mso-layout-grid-align: none;"><span style="font-family: Times-Roman; mso-bidi-font-family: Times-Roman;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Calibri;">Este artigo tem como objetivo interpretar a concepção dos alunos de uma escola pública da cidade de Uberlândia/MG sobre os programas seriados alternativos de ingresso na Educação Superior da Universidade Federal Uberlândia (UFU), onde investigamos o Programa Alternativo de ingresso ao Ensino Superior (PAIES) e o Programa de Ação Afirmativa de ingresso ao Ensino Superior (PAAES). Para desenvolvimento da pesquisa, utilizamos de procedimentos metodológicos baseados na análise documental e empírica por meio da aplicação de questionários. Um dos pontos destacados refere-se à possibilidade de ingresso na Educação Superior Pública pelas camadas de baixa renda, constatamos que, apesar da criação do PAIES e do PAAES (UFU), pouco se avançou no processo de democratização educacional, sobretudo, quando voltamos nosso olhar para a realidade vivenciada pelos alunos do período noturno.</span></span></span></p>}, number={18}, journal={Nuances: Estudos sobre Educação}, author={Gomes, Maria Aldair and Lima, Antonio Bosco de}, year={2010}, month={dez.} }