@article{Dias_Faria_Fernandes_Santos_Maciel_2016, place={Presidente Prudente}, title={PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, CULTURA CORPORAL, SAÚDE E ATIVIDADE FÍSICA: ASPECTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA O ENSINO MÉDIO}, volume={27}, url={https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3958}, DOI={10.14572/nuances.v27i1.3958}, abstractNote={<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 150%; font-family: ">O presente artigo tem por intenção apresentar um plano de unidade realizado nas aulas de Educação Física com turmas do ensino médio integrado de uma instituição federal de ensino, considerando a referência teórico-metodológica do materialismo histórico dialético<span style="color: #4f81bd;">.</span> Nessa perspectiva, foi desenvolvido um conjunto de aulas para trabalhar o conteúdo das <em>relações e especificidades da atividade física, saúde e as influências da mídia</em>, que impõem, por meio do culto exagerado ao corpo (corpolatria), formas de consumo que vão desde produtos e equipamentos até um estilo de vida idealizado como saudável, de caráter extremamente individualista ou, em outras palavras, a partir da “individualidade em si”. Nesse sentido, foi possível realizar um contraponto, referenciado na pedagogia histórico-crítica, mostrando aos alunos a necessidade de se lutar por uma “individualidade para si”, que só pode ser feita de forma coletiva, na busca da construção da sociedade socialista.</span></p><p style="float:right"><a href="http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v27i1.3958" target="_parent">http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v27i1.3958</a></p>}, number={1}, journal={Nuances: Estudos sobre Educação}, author={Dias, Graziany Penna and Faria, Miguel Fabiano de and Fernandes, Silvio Anderson Toledo and Santos, Marcelo Silva dos and Maciel, Thiago Barreto}, year={2016}, month={maio}, pages={165–186} }