@article{de Sousa_Ivenicki_2016, place={Presidente Prudente}, title={MULTICULTURALISMO COMO POLÍTICA DE INCLUSÃO/EXCLUSÃO}, volume={27}, url={https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3473}, DOI={10.14572/nuances.v27i1.3473}, abstractNote={<span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"> </span><p style="text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: 0cm 182.0pt;"><span style="font-family: "><span style="font-size: small;">O presente artigo tem como objetivo levantar reflexões sobre como as diferentes abordagens do multiculturalismo podem favorecer ou desfavorecer a inclusão escolar. Este texto se torna importante, pois o reconhecimento da falta de neutralidade do multiculturalismo, que pode ser tanto utilizado por grupos que buscam resistir à imposição cultural como por grupos que querem a normalização da sociedade, é extremamente necessário para pensarmos o multiculturalismo como uma verdadeira política de inclusão.</span><span style="mso-spacerun: yes;"><span style="font-size: small;">  </span></span><span style="font-size: small;">De cunho qualitativo e elaborado sob a forma de um ensaio teórico, este artigo chega à conclusão de que não existe uma abordagem multicultural perfeita e que todas elas, com maior ou menor grau, favorecem a exclusão. Devemos, portanto, não engessar nossas práticas em somente uma e usar favoravelmente essas diferentes abordagens em prol da inclusão plena dos nossos estudantes. </span></span></p><span style="font-size: small; font-family: Times New Roman;"> </span><p style="float:right"><a href="http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v27i1.3473" target="_parent">http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v27i1.3473</a></p>}, number={1}, journal={Nuances: Estudos sobre Educação}, author={de Sousa, Renan Santiago and Ivenicki, Ana}, year={2016}, month={maio}, pages={279–299} }