@article{da Silva_Urt_2014, place={Presidente Prudente}, title={EDUCAÇÃO INFANTIL E AVALIAÇÃO: UMA AÇÃO MEDIADORA}, volume={25}, url={https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/3038}, DOI={10.14572/nuances.v25i3.3038}, abstractNote={<p align="justify">Tem-se como objetivo analisar algumas propostas práticas de avaliação na Educação Infantil, visando à valorização desta como uma ação mediadora e de maior reflexão, capaz de incentivar de forma sistemática e consciente, o acompanhamento e desenvolvimento da criança. Nesse contexto, demonstram-se os dispositivos legais que subsidiam a avaliação para Educação Infantil, suas concepções e sua importância em âmbito da aprendizagem e desenvolvimento da criança, bem como também, da prática do professor. Faz-se referência à Teoria Histórico-Cultural para explicar o processo de aprendizagem e como acompanhá-lo de forma qualitativa. Dessa forma, posteriormente à revisão bibliográfica faz-se uma apresentação e análise de alguns trabalhos avaliativos, conclui-se que a avaliação na Educação Infantil, é um processo que se materializa em várias ações que contemplam todo o percurso de aprendizagem e desenvolvimento da criança, do professor e da instituição.</p><p style="float:right"><a href="http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i3.3038" target="_parent">http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v25i3.3038</a></p>}, number={3}, journal={Nuances: Estudos sobre Educação}, author={da Silva, Juliana Pereira and Urt, Sonia da Cunha}, year={2014}, month={dez.}, pages={56–78} }