Jovens escolares e a cidade: concepções e práticas espaciais urbanas cotidianas

Lana de Souza Cavalcanti

Resumo


Esse texto traz resultados parciais da pesquisa “Aprender a cidade: uma análise das contribuições recentes da Geografia Urbana brasileira para a formação de jovens escolares” que tem como objetivo geral analisar a contribuição das produções recentes da Geografia urbana brasileira sobre cidade, urbano e os principais desafios para a construção desses saberes por jovens escolares. Para levar a cabo tal propósito, buscou-se desenvolver atividades com alunos de escola pública que permitissem conhecer percepções e práticas urbanas dos próprios jovens escolares, considerando que o aluno é sujeito ativo no processo de ensino/aprendizagem, e como tal tem de ser considerado em seus saberes, em sua subjetividade e em seu desenvolvimento cognitivo.

Palavras-chave


Ensino de Geografia; Jovens escolares; espaço urbano

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Caderno Prudentino de Geografia - ISSN: 2176-5774

 

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