, Instituto Politécnico de Santarém e Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa, Portugal

• Nuances: Estudos sobre Educação v. 20 n. 21 - Artigos - FLUXO CONTÍNUO
  A DISCUSSÃO COMO ABORDAGEM EDUCATIVA: PERSPECTIVAS DOS PROFESSORES DE UMA INSTITUIÇÃO DO ENSINO SUPERIOR
  Resumo  ARTIGO