DISCUSSÃO CONTEMPORÂNEA FRANCÓFONA SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÃO À PRAXIS EDUCACIONAL

Autores

  • Igor Costa Palo Mello

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v25i1.2944

Resumo

Resenha livre da obra: CLOT, Y. (dir.). Vygotski maintenant. Paris/Fr: La Dispute, 2012.

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Como Citar

MELLO, I. C. P. DISCUSSÃO CONTEMPORÂNEA FRANCÓFONA SOBRE A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL: IMPLICAÇÃO À PRAXIS EDUCACIONAL. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 25, n. 1, p. 345–350, 2014. DOI: 10.14572/nuances.v25i1.2944. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/2944. Acesso em: 24 abr. 2024.

Edição

v. 25 n. 1

Seção

Resenhas

Licença

Atribuição-NãoComercial
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