AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE MUNICIPAL DE PRESIDENTE PRUDENTE (SP) E SABERES DOCENTES

Monica Podsclan Faustino

Palavras-chave


Formação continuada; professores que ensinam Matemática; anos iniciais do Ensino Fundamental; rede municipal.

Texto completo:

RESUMO


DOI: https://doi.org/10.14572/nuances.v23i24.1905


Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp - Presidente Prudente.

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