PARA NOVAS COOPERAÇÕES ENTRE ESCOLAS E BIBLIOTECAS: RETORNO AOS OBJETIVOS E MISSÕES

Autores

  • Max Butlen IUFM - Instituto Universitário de Formação de Professores de Versalhes

DOI:

https://doi.org/10.14572/nuances.v21i22.1620

Palavras-chave:

escola e biblioteca, oposições e potencialidades, formação de leitores

Resumo

Este artigo tem como objetivo discutir os papéis da escola e da biblioteca, assim como o da cooperação entre professores e bibliotecários, na formação de leitores. Para tanto, parte-se de um breve panorama da história recente das bibliotecas públicas e das bibliotecas escolares na França. Em seguida, são retomadas algumas pesquisas acadêmicas sobre a leitura desenvolvidas por diversas áreas de estudo. Por fim, ao invés de destacar as oposições e relações contraditórias entre a biblioteca e a escola, o autor opta por concluir destacando as potencialidades da parceria entre as duas.

http://dx.doi.org/10.14572/nuances.v21i22.1620

Downloads

Não há dados estatísticos.
Capa da edição

Downloads

Como Citar

BUTLEN, M. PARA NOVAS COOPERAÇÕES ENTRE ESCOLAS E BIBLIOTECAS: RETORNO AOS OBJETIVOS E MISSÕES. Nuances: Estudos sobre Educação, Presidente Prudente, v. 21, n. 22, p. 32–41, 2012. DOI: 10.14572/nuances.v21i22.1620. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/Nuances/article/view/1620. Acesso em: 23 abr. 2024.

Edição

v. 21 n. 22

Seção

Dossiê

Licença

Atribuição-NãoComercial
CC BY-NC
Esta licença permite que outros remixem, adaptem e criem a partir do seu trabalho para fins não comerciais, e embora os novos trabalhos tenham de lhe atribuir o devido crédito e não possam ser usados para fins comerciais, os usuários não têm de licenciar esses trabalhos derivados sob os mesmos termos.